Allgemeines:

Bildungsstandards enthalten die Kompetenzen und das kognitive Wissen, die bis zu einer bestimmten Klassenstufe zu erreichen sind. Diese konkret beschriebenen Kompetenzen sollen von den Schülerinnen und Schülern in der jeweiligen Schulart bis zu einer bestimmten Altersstufe erreicht und mit Hilfe von einheitlichen Tests überprüft werden können.

Aus der Benennung der Bildungsziele werden die Bildungsstandards mit der Darlegung der Kompetenzanforderungen und mit der letztendlichen Erfassung der vorhandenen Fähigkeiten abgeleitet.

Einheitliche Tests

Durch die einheitlichen Tests soll erreicht werden, dass ein Studium und eine berufliche Ausbildung im internationalen Rahmen möglich ist, ohne nationale Schranken. Hierbei ist die Bewertung ausschließlich durch Noten nicht das beste Mittel der Schülerbeurteilung.

Einheitliche Bildungsstandards
Die Bundesschülerkonferenz fordert im schulischen Bereich einheitliche Bildungsstandards, auf deren Grundlage gleichwertige Abschlüsse angestrebt werden, die europaweite anerkannt werden. Bei der Erstellung der dafür notwendigen Lehrpläne sollen regionale Begebenheiten berücksichtigt werden.

Bezüglich der beruflichen Weiterbildung hat die BSK bereits eine explizite Stellungnahme verfasst, die auf Grundlage dieser Aspekte einheitliche europaweite Abschlüsse fordert.

Stellung zu Sprache

In Hinblick auf das Zusammenwachsen der europäischen Nationen ist die nationale Geschichte im Kontext mit der europäischen Entwicklung zu betrachten. Die Gesamtheit der europäischen Schülerinnen und Schüler soll in den Bereichen Geistes- und Natur- sowie Kultur-, Gesellschafts-, Sport- und Sprachwissenschaften unterrichtet werden.

Die offizielle Landessprache stellt dabei die Grundvoraussetzung zum Erwerb von Wissen und Fähigkeiten dar. Bilinguale Unterrichtsformen sollen exemplarisch das Zusammenwachsen in Europa fördern. Inhalte zu den europäischen Institutionen, Entscheidungsabläufen und europaweiten Umsetzung müssen aus Sicht der BSK feste Bestandteile der Bildungsstandards sein.

Verschiedene Unterrichtsformen

Zur Verbesserung des Schulklimas und der Lernfähigkeit sowie der Lernbereitschaft bieten sich verschiedene Unterrichtsformen an. Während im Moment der Frontalunterricht die gängige Unterrichtsmethode ist, hält es die BSK für sinnvoll andere Unterrichtsmethoden verstärkt in den Unterricht einzubinden.

Ein qualitativ hochwertiger Unterricht wird durch die Einbindung gesellschaftlicher Projekte sowie durch selbstständiges und praxisbezogenes Lernen und verstärkter Teamarbeit gewährleistet.

In ganz Europa darf keine Schule den Schülerinnen und Schülern das Recht auf ihre freie Persönlichkeitsentfaltung einschränken. Vielmehr muss sie den Schülerinnen und Schülern gesellschaftliche Normen und Werte darlegen, welche sie für das Leben in der europäischen Gemeinschaft benötigen. Dies beinhaltet unter anderem die Möglichkeit zur freien Meinungsäußerung innerhalb des Schulalltages und die Wahrung der Grundrechte aller europäischen Bürgerinnen und Bürger.

Forderung der BSK
Die BSK fordert alle Bildungsministerinnen und -minister der 27 Mitgliedsstaaten der Europäischen Union dazu auf, die vorhergehenden Erläuterungen der europäischen Bildungsstandards auf ihre Agenda zu setzen, um die bildungspolitische Weiterentwicklung eines gemeinschaftlichen Europas voranzutreiben.